Ordena y pega las imágenes en los recuadros según lo que pasa antes y después. Las preguntas tienen la posibilidad de varíar según la rutina de cada conjunto de curso, sin embargo, se les debe dar énfasis a los términos "antes" y "después". La mañana es la primera parte del día y termina a las 12 del mediodía. La tarde se da entre el mediodía y la noche. La noche abarca la puesta de sol y la madrugada (cuando está obscuro). El término día comprende la salida del sol y la puesta del sol.

Distingue los conceptos grande y chico para equiparar animales en relación a su tamaño. Entonces, deje el juguete en parte de la salón o de patio y pídale a cada niño que identifique si está lejos o cerca del juguete. Es una de las cosas que se realizar en una fiesta de pijamas y es de las mucho más pedidas entre las pequeñas. Una vez que todos tengan su objeto, por turnos lo detallan y explican exactamente en qué se parecen. Asimismo puede pedir a los niños que formen conjuntos de cinco pertenecientes y que traigan cinco elementos de algo que esté en la salón de clases. La actividad consiste en trazar el número nueve siguiendo la direccionalidad adecuada.

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La propuesta conecta las actividades específicas de los cuadernos con las bondades del mundo digital y la RA, acercando de este modo a los pequeños al empleo responsable de la tecnología. El cuaderno de ocupaciones Lógica y Números Nº1 es un complemento que se utiliza para representar sus experiencias, sistematizar y comunicar a otros lo vivido. Las decoración de celebración ibicenca pertence a las temáticas que mucho más agradan entre las pequeñas, ya que la combinación queda muy bonita. Se puede ornamentar con unas carpas hechas a base de telas suaves. Esto sumará un toque de armonía y elegancia. Entre las telas debe es conveniente entrelazar luces de navidad y guirnaldas de varios colores para ofrecer el aspecto de una escena extraída de un cuento de hadas.

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Invite a los niños a hacer nuevos patrones con aplausos, con percusiones con otras unas partes del cuerpo o con algún material. • Identifica y encierra el patrón que se repite en cada secuencia. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, anatómicos u otros, de 2 o tres elementos. Revela a qué animal corresponden estas pistas. Marca con una X las casillas señaladas y dibuja el animal en el recuadro naranja. Pregunte al niño qué otros objetos del entorno están formados por esferas, cubos y tubos.

Pijamas y ropa interior para niña

Pinta el dibujo y luego pega pedacitos de papel para representar las hojas del otoño. Pinta, de color amarillo, el pollito que está mucho más cerca de la gallina y, de color naranja, el que está mucho más lejos. Invite al niño a meditar en dos géneros de dulces que no estén en la tienda de Don Juanito y pídale dibujar la proporción de dulces y representarlo en las etiquetas según lo que dibujó. Para ingresar esta actividad, asimismo, puede pedir a los pequeños traer elementos desde sus viviendas, los cuales tengan números, teléfonos viejos, control a distancia, relojes, etc. Solicite a los pequeños ubicarse en círculo para realizar una actividad en la que cantan una canción, realizando mímicas de distintos animales, llamada "Al son del cocodrilo". También puede soliciar a los mismos niños que propongan números para conformar los conjuntos.

Por cada sustracción, debe escoger a varios de los pequeños del conjunto para comer las galletas; lo ideal es que se realice múltiples veces la actividad a fin de que todos y cada uno de los pequeños logren participar y comer. Invite a los niños a hacer grupos de tres integrantes. Pida a cada grupo que pase adelante y se forme, mirando sus integrantes hacia exactamente el mismo lado, frente a usted. A cada niño debe entregarle un cartel que afirme 1º, 2º y 3º de acuerdo al orden en que está cada uno. Detectar las proporciones que forman diferentes números. Forme parejas de pequeños y otorgue a cada una un set de tarjetas con números del 2 al 10, diez tapas de bebida y un cuadrado de cartulina. Redacta el número 10, siguiendo las líneas punteadas.

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Previamente, marque en el piso del patio, con tiza o cinta adhesiva, tres ocasiones el número 1 en tamaño grande. La actividad consiste en marcar el número cero siguiendo la direccionalidad correcta. El juego acaba cuando uno de los jugadores pone todos sus elementos de recuento en su pocillo. Arme un pequeño dado de papel y, en todos y cada cara, escriba cinco números distintas, repitiendo un par de veces el número 0.

Concepto: Relaciones temporales - Secuencias de tres escenas

Invite a los pequeños a hacer sus propios patrones. Pídales que marquen un patrón, en una hoja de block, con sus dedos y tempera y, luego, que formen una secuencia con él. Si lo considera oportuno, pueden crear múltiples patrones y secuencias. Aplauda y también invite a los pequeños a que le sigan. Luego, realice un cambio en la percusión de palmas formando un patrón simple AB. Asimismo puede emplear otras partes del cuerpo u otros elementos para cambiar los sonidos del patrón.

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Se efectúa la actividad múltiples ocasiones, hasta el momento en que los niños manejen los conceptos. También se tienen la posibilidad de intercambiar las parejas para hacerlo más dinámico. Busca dos elementos de tu ambiente y compáralos. Dibuja en el plato amarillo de la balanza, el objeto que es mucho más ligero y, en el plato verde, el objeto que es mucho más pesado.

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Escribe el resultado en cada cuadro. Completa las secuencias numéricas de cada cuncuna. La actividad consiste en trazar el número cinco siguiendo la direccionalidad correcta. La actividad radica en trazar el número cuatro siguiendo la direccionalidad adecuada. Otorgue diez palitos de helado a cada niño y, cada vez que se pone un número en el tren, deberán alzar la proporción de palitos que sea correcto. Esta actividad puede adaptarse roupa para criança De 3 anos trabajar cualquier número particularmente o para trabajar múltiples números a vez.